作文上的红双圈主要内容(作文上的红双圈主要内容表达了)

这是作文上的红双圈中一句“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈”这篇作文主要讲叙了1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文补考打了九十八个红双圈，使我的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的路；5走马上任原本很担心孩子三分钟热度，到头来老师又得全部一肩扛起，但隔一天，见到负责催稿的小朋友，慎重其事的用计算机打了一张交件表格，把全部的同学姓名座号，分照片文章和图画列出空格，交件的打勾画记，老师的心中便稍稍放下心，但孩子毕竟是孩子，有时还是需要老师帮助，中午午休轮流由一位同学打字，有时解决。

作文上的红双圈的作者是当代作家黄蓓佳文中提到的补考一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家所以作文补考可以说是她成长中的一块里程碑而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门有时候，成功就来自于；1作文上的红双圈 主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门 分段段意第一部分写学校举办“红五月”征文比赛 第二部分写“我”的补考被正式发表及成作家2第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师 老师领进门 文中讲述了小时候；她还在中学读书，有一次学校开展征文比赛，她的一篇补考写了5 000字，后来这篇文章被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，发现一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点作文上的红双圈中，作者讲述了自；本文主要写了1972年5月，我校举办征文比赛我的作文也获奖了，还留了两个红双圈百度地图；作文上的红双圈主要内容是文中提到的补考文是她的代表作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为了知名作家所以作文补考可以说是她成长中的一块里程碑而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门奉为三部分第一部分1写学校举。

第一部分1写学校举办“红五月”征文比赛第二部分2~6写“我”的补考被正式发表及成为作家第三部分7写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师作者简介 黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋县1977年考入北京大学中文系文学专业1982年毕业于北京大学中文系历任江苏省外事办公；人的一生有无数个选择，但每个人只能作出一次选择，一次决定终生的选择，这看似是偶然的选择，也是一次必然的选择表达了作者对老师的感激和敬佩之情。

是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子那一次学校举办“红五月”征文比赛我投了稿，作文题目叫补考，是篇很长的作文我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈”我很兴奋，即刻；98个红双圈使作者当上了有名的作家，为作者的未来铺垫了基础有时候的成功，就来自一点小小的鼓 励在成长的道路上，一个小小的鼓励会给人无穷的力量一个个双红圈是作者心目中的一道道彩虹，没有当初的98个双红圈，可能也不会有作者今天的一切正如 作文上的红双圈文中说的“没有当年作文上的；作文上的红双圈 是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子那一次学校举办quot红五月quot征文比赛我投了稿，作文题目叫补考，是篇很长的作文我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我quot征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈quot我。

这篇文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对作者人生的引领作用，表达了作者对老师的感激之情；这篇文章讲述了作者学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了就是八个红双圈，后被陆续刊载在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领结尾直抒胸臆，表达了自己对老师对母校；本文主要写由于补考作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家表达了作者对老师的感激和敬佩之情。