批判者和建设者作文(批判者和建设者作文200字)

jdl008 小学作文 2024-05-07 18浏览 0

　　因为无知，所以知无知

　　吾生也有涯，而知也无涯。因为无知，所以知无知。2015年8月，以谌洪果老师为首的一帮人在古城西安创办了知无知文化空间，秉持古希腊雅典学园和中国私学书院的传统，致力于文化培土、精神重建的民间教育事业，我们以温和而理性、温柔而坚定、温润而纯粹的理念，让这座城市有一个让人心灵栖息的田地。或漫步于文学花园、或徜徉于心理学海洋、或游走于人文通识、或遐思哲学的深邃、或领略艺术的高雅、或对谈人生的迷思……总之，知无知一直在探寻教育的另一种可能，以润物细无声的姿态温暖每一颗心灵。

　　今年暑假，知无知推出游学研习班，我们的目的依然是期待，教育应当还有另一种方式，那就是能在校园之外，一样可以聆听名师或名家的论道。而且，不拘泥于课堂，不崇尚权威，不搞一言堂，我们要的是：讨论、辩论和争论，因为只有这样，我们的思想才能被激发，我们的兴趣才能被点燃，我们的思考才能有意义。

　　我们将在五天的时间内，邀请各个学科的名师来和你一起，通过交流和对谈的方式完成教育的另一种洗涤。在这里，你或许还会疑惑，为什么和课堂教学不一样，为什么每个人想法都甚多，为什么自由和平等在这里尽显……我们的想法其实也很简单，就是想和你一起，因为无知，所以，知无知。那么，就让我们在这个暑假，相遇知无知，和志同道合的同龄人，寻找人生的另一种可能。

　　知无知游学研习问答录

　　1、游学研习班能给你带来什么？

　　答：读万卷书，行万里路。深居校园太久，你有必要走出象牙塔，来为自己的人生寻找另一种可能。游学于你，恰如行万里路。了解一个城市，是去这个城市走一走。了解这个社会，是和这个社会的名家聊一聊。我们相信，和一群志同道合的朋友在一起，思想碰撞，砥砺前行，一定会让你收获满满。愿你不虚此行，知无知带给你的，不仅仅是“无知”。

　　2、知无知游学研习班有什么特别之处？

　　答：知无知游学，我们特意遴选了让你一听必会回首的导师。这些导师，在他们所在的领域，除过常规研习外，更有深邃的思考，亦有非同寻常的见解。和他/她们在一起，你感受到的，不单单是学识，更有胆识。

　　除此之外，知无知游学还特意为学员们准备了丰富的文化大餐，在五天时间里，学员晚上可以在知无知免费参加相应文化活动，亦可组织学员们外出交流，还可漫步于城墙之上，回望千年古都。

　　3、游学研习班，你需要准备什么？

　　答：本次报名，我们将采取以写作为主的方式决定是否录取，所以，这即要求你写一篇个人的思想陈述，或是个人对社会问题的见解，或是对本次游学的期待，或是其他你认为可以的内容，我们将在收到你的报名后从中遴选，决定是否录取。

　　另外，你被录取后，知无知将组建本次游学的微信群，在游学开始前，我们将向学员们推荐阅读相关的书目和资料，以备游学开始后展开更好的交流和对谈。

　　4、游学完成之后，你将获得什么？

　　答：知无知将为每一位学员颁发结业证书，并将本次游学的相关材料整理刊印，届时，邮寄至各位学员手中。

　　游学研习师资

　　｜谌洪果

　　前终身副教授，法律人，教育守望者，香港大学新闻与传媒研究中心访问学者。师从贺卫方先生，获法学博士，曾任西北政法大学法律社会学研究所所长，法学理论研究硕士生导师，公民自治与合作计划发起人，后因不满体制化对学术自由和独立的伤害而辞职。现创办“知无知空间”。出版个人专著《法律人的自我救赎》、《哈特的法律实证主义：一种思想关系的视角》，译著《司法审查与宪法》、《觉醒的自我》等。作为嘉宾参加2017TED西安演讲，并获得热烈反响。

　　主题：1、什么是教育；2、金瓶梅的世界；3、经典研读（《法律、实用主义与民主》）

　　引言：教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想文化的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

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　　｜王天定

　　中国海洋大学新闻学院教授，原西安外国语大学新闻与传播学院院长、媒体伦理研究所所长，主要从事媒体伦理、媒体实务方面的教学与研究，出版有著作3部，在国内各学术期刊发表学术论文20多篇。

　　主题：1、高质量的新闻业为什么值得期待？2、作为素养的新闻学

　　引言：在数字时代，调查性新闻不需要变成一种牺牲品。实际上，创造性地思考如何进行传递的新闻机构，有办法比任何时候都能传递更多的调查性新闻。

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　　｜狄马

　　独立作家，上世纪九十年代以来，发表思想随笔、文化散文、文学批评、杂文等各类文章近百万字。著有随笔集《一头自由主义的鹿》、《我们热爱什么样的生活》，杂文集《中国杂文（百部）：狄马集》、《另类童话》等。先后在知无知开设“狄马讲民歌”和“狄马品水浒”文艺沙龙。

　　主题：冷眼观《水浒》：经典的颠覆与重建

　　引言：作为四大名著之一的《水浒传》，可谓家喻户晓，妇孺皆知，但对它的解读却充满了偏见。该讲座从以下几个问题入手，可谓正本清源，还原了小说的真面目。

　　1.《水浒》写的是农民起义吗？梁山一百单八将有几个农民？

　　2.梁山一百单八将有多少是逼上梁山的？谁逼得？林冲是“官逼民反”的典型么？

　　3.梁山108位头领，有哪些不算“好汉”？“好汉”的标准是什么？

　　4.所谓“劫富济贫”是怎么回事？在梁山军历次大的战役中，“劫”与“济”的比例是多少？

　　5.梁山的战争有多少是符合正义的？

　　6.梁山打劫的财物是怎样分配的？

　　7.梁山军为什么必须征方腊？而且死得越快越好？

批判者和建设者作文(批判者和建设者作文200字)

　　8.《水浒》有哪些精彩的片段、生动的情节？

　　9.《水浒》中的妇女有哪几类？“淫妇”之所以成为“淫妇”，他们背后的男人有多大责任？

　　10.怎样理解《水浒》的“替天行道”？

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　　｜张强

　　浙江大学教育学博士，目前就职于陕西学前师范学院。台湾大学访学半年，参加厦门大学骨干青年培训项目，发表文章于《浙江大学学报》（人文社科版）、《山东高等教育》等学术刊物，参加汶川地震灾后重建志愿两年，从事中外教育史的教学工作。其研究方向侧重民国高等教育史，致力于从历史的幽暗处发掘学府传承的遗踪，思考中国大学变迁的脉络。

　　主题：中国高等教育变迁

　　引言：中国近代意义上的大学发展，经历了从无到有的历史过程。从传统到现代的转折，伴随大学体系的形成，制度移植的本土化与区域分布的均衡化，成为中国高等教育发展过程中不容忽视的重要问题。立足于宏观的组织调整与微观的校际变动，希望可以梳理中国大变动的发展线索与困境。

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　　｜谭敏涛

　　法治评论员，自由撰稿人，长期关注中国律师权益保障，关切热点法治（社会）事件。从2009年肇始，至今已撰写法律（律师）评论四百余篇，律师界每发生权益受损事件，总能第一时间发出声音，文章多散见于“律界评论”等公众号。

　　主题：中国司法改革的困境与出路

　　引言：中国巡回法庭的逐渐增多、《民法总则》的颁布、现任司法部长吴爱英的辞职.....一系列司法改革正在进行。但同时中国律师的处境却愈发艰难与困顿，如何解决与平衡当前的局势？如何从一个年轻人的视角来关心中国司法改革？这正是我们急需要获得的答案。

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　　｜王松瑜

　　终身哲学讲师。认真学习哲学十九年的专业的业余爱好者。当年第一志愿选择了哲学专业，就是为了寻求困惑生命的答案，想知道“我是谁”，迄今未找到，依然在路上。希望寻找到更多的同行者，沐浴在“智慧之光”里，行走在“真理之路”上。

　　主题：哲学与生命中的重大问题

　　引言：通过哲学探究，我们能学到些什么，来帮助我们以清晰、严谨和幽默的方式思考“有关紧要”的事情？本课程介绍了哲学探究与批判思维的原理，这将有助于我们回答上述问题。课程告诉了我们如何利用哲学思想来看待自己和我们周围的世界。