一个(gè )紧张的人说(shuō(🐿) )话(㊙)时的体现(xiàn )不是(shì )忘记内容(🐀),而是忘(🈯)记过渡(dù ),马德保全(quán )然不(🗯)知道自己在说(shuō )什么(🤗),两(🖼)句毫无因果关(guān )系的(🧙)句(jù )子居然(🎺)能用所以串起来。讲课文(🚚)失(🚲)败,掩(🎡)饰的办法(fǎ )就是不断施问。毕业(🍥)(yè )班的(🚗)林(🔬)雨翔看透了(le )马德保的紧张(➿),又想在听课的教师(♋)面前表现,连连举(🕒)手(💫)(shǒu )胡诌,马德(dé )保本来是(shì )在瞎问,和(⛹)林雨翔的答案志(🚡)同道合,竟可以一一匹配。渡过(🤹)难关后,马德保对(duì(🤺) )林雨翔极口揄扬,相(🕌)见恨晚,马上把他收(💞)(shō(㊗)u )进文(🎎)学(🌝)社。 -