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今天上午进行了南京市中考的语文考试,此次中考的作文题目是“无情岁月有味诗”,情境设置为30年后大家重返母校,欢聚一堂,要求人人发言,考生需要写一篇发言稿。如何理解这一道作文题,发言稿的形式又是否会对学生造成困扰?下午小编来到了市招办,听取了伯乐中学,市语文学科带头人王芳老师,与三中文昌中学语文特级老师赵富良老师的点评。
想象是作文抓手文体便于上手
王芳老师认为,作文题目的初衷,是引发学生关注平凡生活当中的点点诗意,设置了同学30年以后相见这样一个情境,以发言稿的形式要求学生对生活产生诗意的思考。要求学生想象,这在教材中多次出现。教材中有个题目就是20年后的一天,应该说类似主题的作文在教材当中并不是鲜见的。
学生应该具备这种想象的能力,所以想象应该是这篇作文的抓手。学生可以想象自己毕业后所从事的事业,以及所取得的成就当中品味到的诗意,也可以想象自己平凡生活当中所感受到的诗意。写实写虚均可,写实可以从30年后的角度来回忆中学生活当中美好的诗意,可选择的视角还是非常丰富的。题目旨在引导学生在生活中,拥有诗意的灵魂,关注生活,热爱生活,对提高学生的人文素养还是有帮助的。
赵富良老师表示,题目内容涉及到同学们非常熟悉的校园生活,学生在平常也会有所畅想,对学生还是比较熟悉的。有味诗,诗就是可以体现生活当中的美好、浪漫。三十年来的种种情味、趣味,还有值得我们回忆的种种动人的美味,这些都是可以选择的,选材范围非常的宽广。
“发言稿”这一文体,赵富良老师认为,这个格式对学生是比较熟悉的。第一同学经常会做发言,经常写发言稿;第二发言稿并不是对文体的限定,这个格式可议论,可记叙,可抒情,比如大家比较熟悉的,莫言获得诺奖的发言,它的主旨是讲故事,就是一个非常经典的叙事作品。所以学生不必要因为这个体裁,对文体产生困惑;第三,在教材当中也有发言稿,在九年级上册的第五单元中,就有要求学生写一个发言稿,这一次的内容也是大家所熟悉的,所以不会出现太多的问题。比较贴近同学,每个人都有话可说。形式不是关键,重要的还是内容。
王芳老师也告诉记者,在教材配套的练习当中,也有这样的小的练习片段。所以学生应该是不陌生的。
市语文学科带头人王芳老师接受记者采访
试卷有诗味作文题出现得很自然
试卷的其他部分,王芳老师表示,纵观试卷,给她的感觉是,稳重当中不失灵动,朴实当中也有情趣。 作文,在前面的考题当中都有大量的铺垫,整张试卷读下来,给人一种时光如水,岁月如诗的味道。从开头的书写题第一题,到后面的识字题,语言应用题都带有淡淡的诗味,在阅读部分,选择的是水浒传当中的一个经典片段” 鲁智深大闹五台山”,在片段中有一个卖酒汉子的唱词,它就是一首诗。
有个组合文本阅读,这三则材料都和诗相关,第一则材料是来自《莫砺锋诗话》的一个小片段,第二则材料是吴小如先生在《莎斋闲览》中的一段文字,第三则材料是朱光潜先生的《陶渊明》的节选片段。这三则材料中有景,有理,有人,应该说可以引发学生理解为什么中国人自古以来都爱诗.第二个呢也能让学生感受到生活中的点点诗意。作文修改题是 机器人诗人能否取代人类诗人的思考,也是引发学生对未来的思考。整张试卷的诗味还是很浓郁的。
在这样的铺垫之下,这个作文题的出现应该是水到渠成的,学生也不陌生了。
试卷的难度,赵富良老师表示,这一次选择的名著还是非常接地气的,选择的是《水浒传》,这个是学生的必读名著。题目主要围绕情节设置,并未过多关注手法与写法,学生读起来应该还是比较容易的,因为教材当中也有水浒传的相关内容,比如“智取生辰纲”,教材里就有这个选段。
这一次的命题老师是很贴心的,比如其中有一题,是人物的对比,比较鲁智深的性格特点,选择的两个对比人物是林冲和李逵,也都是学生非常熟悉的。不会特别的难,各位家长也可以放心。
整体难度与去年保持一致,无论是结构还是导向,都与去年是一致的。试卷整体还是贴近学生的,贴近教材,比较容易上手,应该可以获得比较理想的分数。
语文特级老师赵富良老师点评试卷
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