我家有一只母鸡,它紫色的衣裳加上尖尖的嘴巴与强而有力的爪子,颇有一番帅气 它高昂得像天鹅每次见着它,它都昂首挺胸气度非凡在原地大踏步,爪子一抬起来,在空中停留下,又稳稳的落下,屁股一摆一摆的,倒有几分爵士的样子 它胆子非常小记得那天中午,我拿着食料到鸡舍里去,它看到。
天空是浅蓝的,空阔而广泛装扮天空的是几朵轻浮的云和一行行的雁阵这大雁何尝是为逃避北国的秋寒,却是为装扮南国的秋而来雁的稍动,在地下的人们看来,却又像是一幅色彩单薄的水墨画上浓墨的黑点,虽是微小,却也不可或缺而轻碎的悲鸣声更是南国之秋交响曲的一缕旁音,少之难全秋声之妙。
星期六下午,我们玩了个游戏叫做正话反说 老师先说了游戏规则,然后就开始了这时,我心想一定要第一个说出让大家觉得好笑的话结果,抢到是抢到了第一个,可是却说得一点也不好笑 第二个人说的让大家哈哈大笑,但是我心里却一点也不好受,因为他是拿我举例子的后来全是我和第二个人举得。
见了面,一个个都说没复习好,考不好了,别人会说你虚伪,真的,好伤心我们已不渐渐是原来的我们了么?真的,突然觉得,有了隔阂,正应了一句话,生活中的人总是带着有形无形的面具在我们中穿梭,不想这么说,却流泪了 5 用激将法写作文150个字 在我们成长的过程之中,有很多鼓励,偶而也有嘲笑如何面对这些事。
1 写反话小动物作文 星期一大早还不到六点半,妈妈就对我说“今天不升旗,你继续睡吧”这下我可迷糊了“今天是周一,怎么不升旗了”我脑筋一转,想起来今天是我们家的节日反话节我终于明白老妈这句话的意思,她是说快点起床,今天升旗我以最快的速度穿戴整齐,来到客厅等着。
高考作文技巧一正话反说,讽刺鞭挞 “正话反说,讽刺鞭挞”即运用反语夸张等手法,故意正话反说,反话正说,使读者在幽默讽刺中领会到作者的真正意图独眼龙的求职信堪称采用此方法的成功之作,作者巧借“求职信”的格式,运用杂文式的反讽手法,塑造鞭挞了“任人唯亲,唯亲是信”的。
这的确说明你们的语文老师是个“鬼点子”老师“老师的眼睛滴溜溜地转动着”也生动地描述出老师足智多谋的形象小作者这篇作文运用的是“正话反说”的写法,通过描述老师的“鬼点子”,从侧面让我们看到了老师在教学上的用心,作文的结尾,小作者表达出了自己写作的目的“。
多彩的活动作文600字精选1 生活中,默默无闻者多,出类拔萃者少,然而在我们作文班,高手真不少呢,他们从普通人中脱颖而出,成为了我们班的“风云人物” 瞧,我们作文班正在进行激烈的“正话反说”的游戏老师的话没说完,一大群男生蜂拥而上,一个个举起自己的小手,积极地参加游戏,只可惜,他们还未闯过第一。
“正话反说,讽刺鞭挞”即运用反语夸张等手法,故意正话反说,反话正说,使读者在幽默讽刺中领会到作者的真正意图 独眼龙的求职信堪称采用此方法的成功之作,作者巧借“求职信”的格式,运用杂文式的反讽手法,塑造鞭挞了“任人唯亲,唯亲是信”的独眼龙形象,机智幽默而又辛辣地抨击了以感情的亲疏远近来。
瞧,我们作文班正在进行激烈的“正话反说”的游戏老师的话没说完,一大群男生蜂拥而上,一个个举起自己的小手,积极地参加游戏,只可惜,他们还未闯过第一关,就被淘汰了女生们也无不如此,一个一个垂头丧气走下台来,耷拉着脸,嘴里还嘀咕着“太难了,太难了” 这时,老师说道“还有谁想来试一试吗?”大家。
感动之余我对他们说“爸爸妈妈,我痛恨你们”妈妈一呆“听着别扭”爸爸却说“恨也是一种情感,爱之深才会痛之切”我和妈妈对视一眼,一起对爸爸说“你忘了正话反说了” 老师开班会的时候说社会的和谐基于家庭的和谐,我不是很懂,但我知道我是家庭的一份子,我爱我家 小学四年级学生优秀作文6 从前。
我分明清楚地听出老师是在正话反说同学们也都刷地把目光投向了我我拿着试卷,低着头向座位上走去那时我的腿像灌了铅一样沉重,每一步都那样的艰难回到座位上,我狠狠地掐了自己一下,我感到一阵疼痛,果然这不是一场梦,这是真实的事 回到家,我把房门一锁,坐在书桌前,拿出试卷分析了起来,我自嘲地笑。
本文适合 初中初一 作文来源 本作文是 初中初一650字的作文,题目为我的妈妈爱“撒谎”,欢迎大家踊跃投稿 我的妈妈平时孝敬爷爷奶奶,在家里很负责任,还勤劳善良,在单位同事们都说妈妈敬业可我要说妈妈有个大缺点就是爱“撒谎”,不信,我给你说。
”有时候,我很晚回家,这时候奶奶总是严厉说“这么晚了,到哪里玩了告诉你多少次了,放学后及时回家,不要在外面瞎玩”这句话,奶奶起码说了几千遍了,我都会背了,耳朵也生虫了,怎么还是老一套呢我家的“唐僧”让我爱也不是,烦也不是,你说,我该怎么办名师点评这篇作文的题目。
游园会作文2 咦?今天学校怎么张灯结彩的?噢,原来一年一度的快乐游园会将在今天的下午举行 好不容易熬到了下午终于,沈老师下发了游园卡哇!这次的游戏项目可多了有正话反说渔翁得利我秀我手这时,我的目光停在五3班的游戏炫动弹珠上哈哈!这正是我想玩的我便以百米冲刺的速度奔向五。
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